* 강좌명: [심화] 2026년 개정14판 생물학총론(PARTⅠ,Ⅱ)
* 교수명: 강치욱
* 이름: 이한결
* 내용: 대학교 졸업 후 다른 일을 하다가 다시 중등 임용을 준비하게 된 수험생입니다.
학부생 시절 먼저 졸업하였던 선배들이 다들 강치욱 교수님의 강의를 추천하였기 때문에, 첫 번째 시험을 교수님의 생물학 총론 강의로 준비한 적이 있었습니다. 그로부터 몇 년이 지났지만 여전히 그때의 경험이 인상 깊게 남아 올해에도 이 강의를 다시 신청하게 되었습니다.
오랜만에 다시 강치욱 교수님의 강의를 수강하니 그동안 다른 일을 하며 먹고 사느라 망각하고 있었던 생물학 이론들이 새록새록 생각나기 시작하였습니다. 퍼즐에 비유하자면 아직까지는 사방에 흩어진 조각을 완성하지 못하고 여전히 찾고 있는 상황이지만, 교수님의 도움을 받아 이 조각을 하나씩 발견할 때마다 성취감을 얻는 것 같습니다. 퍼즐 조각을 발견하는 것 자체는 혼자서도 할 수 있지만, 어느 조각을 우선시하여 찾아야 하고, 어느 순서대로 조각을 맞추어 가는 것이 효율적인지 알려주신다는 점에서 이 강의는 저에게 큰 도움이 되었습니다.
저는 이 강의의 존재 목적을 한 줄로 요약하자면 "우리와 같은 피해자를 다시는 만들지 말자."라고 생각합니다. 강치욱 교수님께서 강의 도중 자주 하셨던 말씀으로, 현대의 대한민국에서 생물학이라는 이론이 사람들에게 얼마나 잘못 알려지고 있는지 그 현실을 안타까워하며 하신 말씀으로 기억합니다. 심지어 중학교 과학 교과서나 고등학교 생명과학 교과서에서도 일부 내용이 잘못 명시된 것을 언급하시면서, 우리가 교사가 되어서 이러한 사실을 잊지 말고 바로잡아야 한다고 지속적으로 교사가 되어야 할 필요성에 대한 동기를 부여해 주신 점이 기억에 남습니다.
시험을 준비하다 보면 힘든 순간이 많이 찾아오는 것 같습니다. 분명히 여러 번 보았던 내용이지만 돌아서면 까먹을 때마다 아쉬움이 많이 남습니다. 그럴 때마다 강치욱 교수님께서 강조하셨던 대로 한 번 적을 것을 열 번 적고, 열 번 적을 것을 백 번 적어봄으로써 내 뇌가 손에게 미안해서 결국에는 학습한 내용을 기억하게 될 수 있도록 노력해 보겠습니다. 항상 감사드립니다!